Browsing by Author "Romero, Marcela"

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Inclusión y Diversidad en Educación. 10 años de Investigación en Educación Especial
(Ariadna Ediciones, 2025) Acuña, Ximena; Piñeiro, Juan Luis; Romero, Marcela; Rojas, Pablo
Inclusión y Diversidad en Educación. 10 años de Investigación en Educación Especial es una obra que refleja el compromiso riguroso y sostenido de académicos/as e investigadores/as del Departamento de Educación Diferencial de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, quienes a lo largo de una década, han abordado con profundidad y sensibilidad temas clave como la formación docente, la inclusión de estudiantes con discapacidad, especialmente con Trastorno del Espectro Autista, y la educación intercultural bilingüe en comunidades indígenas. Esta obra destaca las complejidades y tensiones entre saberes oficiales y culturales, proponiendo enfoques que promueven diálogos interculturales auténticos y políticas educativas más inclusivas. Además, ofrece un análisis crítico de las barreras estructurales en la educación superior y subraya el papel fundamental del docente tutor en la construcción de ambientes educativos equitativos. Esta recopilación constituye un aporte académico sólido y pertinente, que contribuye significativamente al avance de una educación más justa, diversa y respetuosa de las Múltiples identidades presentes en Chile.
La Educacion en Tiempos de Confinamiento: Perspectivas de lo Pedagogico
(Ariadna Ediciones, 2021) Romero, Marcela; Tenorio, Solange; Heufemann, Katiuska
"En este libro se presentan un conjunto de ensayos que discuten varios aspectos centrales a la relación entre pandemia y educación, que se inician en una mirada desde lo macro, examinando la dimensión política y la educación. De la lectura de este libro recogemos un conocimiento exhaustivo. Es notable que desde la Facultad de Filosofía y Educación de la UMCE se hayan compilado en corto tiempo, las contribuciones en un tema nuevo y fluido como ha sido la pandemia. En conjunto, los ensayos contenidos en este libro son un robusto y potente ejemplo de cómo se construye el conocimiento científico."