Debatendo a LGBTfobia: Discutindo a Questão do Texto como Fonte de Estudo e Disseminador de Preconceitos Através dos Discursos Produzidos por Alunos do Ensino Médio

Abstract

"Durante muito tempo as questões relacionadas às diversidades sexuais ficaram de fora do ambiente escolar. Desde que a Associação Americana de Psiquiatria em 1973 (AXT, 2004) e a Organização Mundial da Saúde em 1991, excluíram a homossexualidade da lista de doenças (MAGALHÃES, 2012), somente agora, em pleno século XXI, que no Brasil a educação decide tomar um rumo a apresentar as diversidades sexuais aos alunos e a trabalhar esta temática em sala de aula. O presente plano visa trazer para os alunos de certa escola do ensino médio, algumas questões relevantes às diversidades sexuais e também a análise dos discursos proferidos pelos próprios adolescentes dentro dos espaços educativos e fazê-los repensar o modo como enxergam os sujeitos LGBTTI1 e refletir através da prática da pesquisa científica2. O trabalho se dará através de leituras, rodas de discussão e a pesquisa auxiliada. A necessidade da aplicação deste plano é pertinente quando se há, no ambiente escolar, um local homofóbico e hostilizador para com os sujeitos LGBTTI (MAIO; OLIVEIRA JÚNIOR, 2014)."