| dc.contributor.author |
Romero, Marcela |
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| dc.contributor.author |
Tenorio, Solange |
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| dc.contributor.editor |
Heufemann, Katiuska |
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| dc.date.accessioned |
2021-07-01T14:34:05Z |
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| dc.date.available |
2021-07-01T14:34:05Z |
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| dc.date.issued |
2021 |
en_US |
| dc.identifier.uri |
https://hdl.handle.net/10535/10795 |
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| dc.description.abstract |
"En este libro se presentan un conjunto de ensayos que discuten varios aspectos centrales a la relación entre pandemia y educación, que se inician en una mirada desde lo macro, examinando la dimensión política y la educación. De la lectura de este libro recogemos un conocimiento exhaustivo. Es notable que desde la Facultad de Filosofía y Educación de la UMCE se hayan compilado en corto tiempo, las contribuciones en un tema nuevo y fluido como ha sido la pandemia. En conjunto, los ensayos contenidos en este libro son un robusto y potente ejemplo de cómo se construye el conocimiento científico." |
en_US |
| dc.language |
Spanish |
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| dc.publisher |
Ariadna Ediciones |
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| dc.subject |
education |
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| dc.subject.classification |
Education |
en_US |
| dc.title |
La Educacion en Tiempos de Confinamiento: Perspectivas de lo Pedagogico |
en_US |
| dc.type |
Book |
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| dc.type.published |
published |
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| dc.type.methodology |
Case Study |
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| dc.coverage.region |
South America |
en_US |
| dc.coverage.country |
Chile |
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| dc.subject.sector |
Social Organization |
en_US |
| dc.identifier.citationpubloc |
Santiago, Chile |
en_US |